« Peux-tu m'héberger ? Merci au revoir » Quelles théories linguistiques de référence pour l'évaluation de la compétence en langue ? - DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle - EA 4428 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Scolia [sciences cognitives, linguistique et intelligence artificielle / revue de linguistique] Année : 2007

« Peux-tu m'héberger ? Merci au revoir » Quelles théories linguistiques de référence pour l'évaluation de la compétence en langue ?

Grégoire Brault
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Résumé

Cet article tire son origine d'une recherche de type recherche-action fondée sur un travail que nous effectuons en partenariat avec quatre universités d'Azerbaïdjan 1 depuis quelques années déjà, travail qui nous amène à évaluer les étudiants des filières expérimentales de FLE et à valider les quatre années d'études suivies dans ces filières. Au moment de ces examens, tous les correcteurs, qu'ils soient français ou azerbaïdjanais, ont été confrontés aux difficultés inhérentes à la correction des épreuves de production, écrite et orale. L'une des questions qui se pose dans ce cadre est celle de la spécification des critères à retenir pour évaluer et noter les copies. Notre objectif est de montrer que la spécification de ces critères dépend fondamentalement de la conception que l'on a de la langue et de son apprentissage. Autrement dit, qu'elle dépend des théories de la langue auxquelles on se réfère. Notre propos s'appuiera sur l'analyse de deux copies, dont certains aspects nous semblent significatifs des difficultés auxquelles tout correcteur d'épreuves de production-écrite ou orale-peut être confronté. Il nous a donc semblé qu'elles nous permettraient de montrer en quoi leur appréhension varie sensiblement en fonction des critères retenus, et donc des théories de référence sous-jacentes. Pour ce faire, nous décrirons d'abord brièvement les conditions d'obtention de notre corpus. Puis, nous exposerons les fondements méthodologiques d'une évaluation communicative. Enfin, nous montrerons comment la référence à différentes théories linguistiques apporte un éclairage nouveau sur l'évaluation de nos deux copies, sachant, bien entendu, que des facteurs idiosyncratiques entrent en jeu et qu'ils ne sont pas à sous-estimer. Nous les laisserons cependant de côté car, étant par définition propres à chacun, ces facteurs mériteraient une analyse individualisée, ce dont il ne saurait être question dans le cadre de ce travail.
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Dates et versions

hal-01919047 , version 1 (12-11-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01919047 , version 1

Citer

Emmanuelle Huver, Grégoire Brault. « Peux-tu m'héberger ? Merci au revoir » Quelles théories linguistiques de référence pour l'évaluation de la compétence en langue ?. Scolia [sciences cognitives, linguistique et intelligence artificielle / revue de linguistique], 2007. ⟨hal-01919047⟩
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