Fils rouges épistémologiques au service d’une autre intervention - DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle - EA 4428 Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

Fils rouges épistémologiques au service d’une autre intervention

Résumé

Le présent texte répond tout d'abord à l'attente classique d'une présentation en matière d'Actes de colloque. Il convient de préciser à cet égard que ce colloque, dont l'on trouvera le texte de l'appel en toute fin de volume, se veut audacieusement éclectique en matière de « thématiques » possiblement offertes aux participants, car l'essentiel de la réflexion est placé d'emblée sous le signe de l'épistémologie, qui apparaît souvent comme une entrée de réflexion encore à considérer pleinement, dans nos domaines. De ce fait ce texte souhaite donc aussi offrir, ensuite, des pistes de réflexion, sur le plan épistémologique, qui permettront-du moins nous l'espérons, sans présumer des diverses réceptions possibles de ce texte-d'envisager en quoi les problématisations touchant aux francophonies / formations à distance / migrances présentent des transversalités qu'il importe de réinterroger, afin de permettre des choix scientifiques assumés. Les contributions ici réunies sembleront sans doute globalement se focaliser davantage sur des aspects thématiques et méthodologiques plutôt que sur des aspects épistémologiques, pour reprendre un partage habituel entre épistémologie et méthodologie (qui organise les visions de la pensée scientifique selon les relations entretenues au sein de ce partage). Si l'on considère en tout cas que l'épistémologie réinterroge l'identité scientifique, et infuse non seulement les conceptualisations mais aussi tous les pans de ce qui fait une recherche (y compris son écriture), alors une partie sensible des présentes contributions s'inscrivent, quoique plus ou moins nettement, dans de telles réflexions. Ajoutons que celles-ci sont également développées dans un autre contexte éditorial, en lien avec ce même colloque, pour lesquels les auteurs publiés ont délibérément orienté leurs réflexions, suite à des débats particulièrement productifs lors du colloque, sur ce plan prioritairement . Au-delà d'une nécessaire répartition du travail, ce texte a fait l'objet d'une élaboration vigilante et fortement articulée. Celle-ci tient compte en effet des réflexions diversement, quoique transversalement, formulées par les quatre auteurs, lors des temps forts du colloque, et des débats que le colloque a permis de préciser plus avant. Au demeurant, ces débats font. Ce terme est choisi ici pour une certaine neutralité qui évite de ramener les réflexions aux problématiques connues des « objets » et autres « terrains » en SHS, que l'on peut considérer au demeurant comme dérivées de ce qui est présenté ici. L'organisation du présent ouvrage ne doit pas faire oublier la porosité entre les différentes thématiques. Les contributions liées aux diverses table-ronde / plénière-s du colloque (notamment celles de B. Babich, H. Besse, V. Castellotti, D. de Robillard et D. Véronique), ayant toute latitude en matière de volume de signes, sont ainsi publiées dans une collection en ligne, émergente, intitulée In-pertinences, et en constituent en grande partie le premier item à venir.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-02047292 , version 1 (08-04-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02047292 , version 1

Citer

Isabelle Pierozak, Marc Debono, Valentin Feussi, Emmanuelle Huver. Fils rouges épistémologiques au service d’une autre intervention. Isabelle Pierozak; Marc Debono; Valentin Feussi; Emmanuelle Huver. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances., Lambert Lucas, pp.9-28, 2018, 978-2-35935-242-9. ⟨hal-02047292⟩
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