Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions - DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle - EA 4428 Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions

Dominique Macaire
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 879987

Résumé

Cette conférence à deux voix sera l’occasion d’interroger les évolutions et les enjeux liés à l’usage de quelques termes structurant le « périmètre » de notre domaine de recherche et d’intervention. Nous nous attacherons à dégager les transversalités et les spécificités de ces différentes notions et ce que, possiblement, elles apportent et/ou empêchent : 1. Au niveau de l’interface avec les institutions (à travers l’exemple du système éducatif français) ; 2. Au niveau (didactologique) de la recherche ; 3. Au niveau de la formation des enseignants ; et 4. Au niveau associatif. Ce faisant, il s’agira également de questionner les responsabilités des différents acteurs impliqués (institutions, chercheurs, associations, formateurs et de réfléchir ensemble au « commun » (Jullien, 2008) à construire à partir de la diversité de l'Acedle, qui lui est constitutive.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03672646 , version 1 (19-05-2022)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03672646 , version 1

Citer

Emmanuelle Huver, Dominique Macaire. Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions. Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherche, Nov 2019, Grenoble, France. ⟨hal-03672646⟩

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