Search - DYNAmiques et enjeux de la DIVersité linguistique et culturelle - EA 4428 Access content directly

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Politiques linguistiques dans les contextes multilingues de la Belgique francophone. Aide ou ségrégation ?

Silvia Lucchini , Elodie Oger , Maxime Alais , Salima El Karouni
Synergies Pays germanophones, 2018, 11, pp.185-197
Journal articles hal-02055310v1
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La didactique du FLE/S entre 1995 et 2015. La consécration d’une didactique pragmatico-centrée au service de la diffusion du français

Véronique Castellotti
Jean-Marc Defays. Transversalités. 20 ans de FLES. Faits et gestes de la didactique du français langue étrangère et seconde de 1995 à 2015, 1, EME Editions, pp.63-78, 2015, Proximités Didactique, 978-2-8066-3279-1
Book sections hal-01294806v1

Perspectives alterdidactiques et appropriation

Véronique Castellotti
IIIe Congrès international – Journées de la langue française. Université fédérale de Bahia, Brésil, Université fédérale de Bahia, Brésil, Apr 2021, Bahia, Brésil
Conference papers halshs-03670253v1

Grand témoin - synthèse

Emmanuelle Huver
Didactique des langues & plurilinguisme(s). 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers hal-03509135v1

Evaluation, certification, CECRL : interprétations plurielles, logiques contradictoires… et renforcement de dynamiques homogénéisantes ?

Alper Aslan , Emmanuelle Huver
Doctorat. France. 2021
Lectures hal-03265138v1

Usages évaluatifs en contexte de pluralité linguistique : distance, contrôle, technicisation

Emmanuelle Huver
Hétérogénéité linguistique, mobilités, insertion: développement de compétences plurilingues et pluriculturelles et appropriation, Feb 2016, Frankfurt am Main, Allemagne
Conference papers hal-03509173v1

De quelques impensés dans le distanciel formatif : « distance », « interaction », « contextualisation »

Isabelle Pierozak , Véronique Castellotti , Didier de Robillard
Enseigner et apprendre le FLE à l'ère du numérique, Nov 2013, Saint-Denis, La Réunion
Conference papers hal-01077646v1

Penser la médiation dans une perspective diversitaire : Médier et/ou désaccorder ?

Emmanuelle Huver
La médiation en didactique des langues. Formes, fonctions, représentations, Jan 2017, Paris, France
Conference papers hal-03509154v1
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Des enseignants aux chercheurs en didactique des langues. Postures épistémologiques entre identités, cultures et imaginaires professionnels

Emmanuelle Huver , Cécile Goï
Les didactiques au prisme de l'épistémologie. Une approche plurielle, Editions universitaires de Dijon, pp.191-204, 2013, 978-2-36441-057-2
Book sections hal-01633250v1

Les français congolais au fil de l’histoire postcoloniale : quelle orientation didactique ?

Croyance Pistis Mfwa
Colloque de la SIHFLES – Histoire des idées dans la recherche en didactique des langues : 1945 –2015, Jun 2021, Tours, France
Conference papers hal-03634090v1
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Corpus didactiques : enjeux du traitement des « traces » numériques dans l’enseignement distanciel (des langues)

Marc Debono
Pierozak Isabelle; Debono Marc; Feussi Valentin; Huver Emmanuelle. Penser les diversités linguistiques et culturelles. Francophonies, formations à distance, migrances, Lambert Lucas, pp.121-134, 2018, 978-2-35935-242-9
Book sections hal-02149723v1
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Une « tradition de l'innovation » ? Réflexion à partir du corrélat innovation / créativité en DDL

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2017, 65, pp.113-129
Journal articles hal-01565197v1
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D’une didactique contextualisée à une didactique diversitaire

Véronique Castellotti , Marc Debono , Emmanuelle Huver
Tensions en didactique des langues. Entre enjeu global et enjeux locaux, Peter Lang, coll. Gram-R - Etudes de linguistique française, pp.49-76, 2016
Book sections hal-01565210v1

Insécurités linguistiques en français chez les Congolais : comment comprendre l’écart entre les ressortissants des deux Congo ?

Croyance Pistis Mfwa
Colloque International L’(In)securité linguistique en francophonie. Perspectives in(ter)disciplinaires, Jun 2018, Tours, France
Conference papers hal-03634101v1

Politiques linguistiques familiales dans des situations de migration

Croyance Pistis Mfwa
2019
Books hal-03634111v1

Une diversité standardisée ? Enjeux de politiques linguistiques et formatives dans l'internationalisation des universités françaises

Léa Courtaud
Sciences de l'Homme et Société. Université de Tours, 2021. Français. ⟨NNT : ⟩
Theses tel-03618868v1

Dynamics of language contact in Creole-speaking electronic community spaces

Isabelle Pierozak
Foued Laroussi. Code-Switching, Languages in Contact and Electronic Writings, Peter Lang, pp.119-132, 2011, Language, Multilingualism and Social Change, 9783653006940
Book sections hal-02093023v1

Insécurité linguistique, éthique et violence de l’objectivation scientifique : pour une sociolinguistique à l’ombre de la science légitime

Didier de Robillard
(In)sécurité linguistique en francophonie, perspectives interdisciplinaires, Feussi, V., Lorilleux, J., éds., 433 – 448., 2020
Book sections hal-03637628v1

Didactique de langue, didactique des langues, didactique du plurilinguisme : évolution, enjeux, questions

Emmanuelle Huver , Dominique Macaire
Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherche, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers hal-03672646v1
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Linguistique, l’insécurité ? Facteurs d’insécurité et processus d’appropriation dans des formations universitaires

Léa Courtaud
(In)sécurité linguistique en francophonies. Perspectives in(ter)disciplinaires, pp.299-309, 2020
Book sections hal-03116557v1

« Ou a pe touy en ta Franse Lafrans ! » Représentations sociales des langues chez de locuteurs francophones seychellois.

Françoise Didon
XVIème Colloque International des Études Créoles (CIEC) « Créoles : enjeux éducatifs et culturels », Oct 2018, Victoria, Seychelles
Conference papers hal-03565638v1

Quelles médiations en didactique des langues et des cultures? Questions notionnelles et formatives

Emmanuelle Huver , Joanna Lorilleux
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2 (15), https://journals.openedition.org/rdlc/2962, 2018, ⟨10.4000/rdlc.2962⟩
Special issue hal-02047008v1

Didactique du FLES vs didactique des langues : une histoire connectée ?

Emmanuelle Huver
Pourquoi et comment enseigner l’histoire des méthodologies en didactique des langues et des cultures ?, DILTEC, Jun 2019, Paris, France
Conference papers hal-03509138v1
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La mobilité, une notion de convergence pour des situations éducatives toutes d'allophonie mais dites « incomparables » ?

Maxime Alais
Colloque international des jeunes chercheurs de Taïwan. Rencontres francophones entre l'Asie et l'Europe, Université de Fu-Jen de Taïpei, Nov 2017, Taïpei, Taïwan
Conference papers hal-02055316v1

Regard sociolexicologiques sur le « bon usage régional » du Dictionnaire de l'Académie Française

Christophe Rey , Isabelle Pierozak
Bon usage et variation sociolinguistique. Perspectives diachroniques et traditions nationales, ENS Editions, pp. 159-170, 2013
Book sections hal-01077694v1

Vers une sociolinguistique française qualitative ? Perspectives historiques critiques sur des processus historiques de reconnaissance

Isabelle Pierozak , Didier de Robillard , Elatiana Razafimandimbimanana , Marc Debono
Recherches Qualitatives, 2013, pp. 107 - 131
Journal articles hal-01074599v1

Contextualisations didactiques et didactologiques. Suite du débat. Réponse à l’article de Ph. Blanchet dans le n°7 de la revue Contextes et didactiques

Véronique Castellotti , Marc Debono , Isabelle Pierozak
Contextes et Didactiques, 2017, 9, pp.96-105
Journal articles hal-02092759v1
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Compte rendu de Enseigner la littérature de jeunesse, Myriam Tsimbidy, Presses Universitaires du Mirail, 2008

Dominique Ulma
Bulletin d’information sur les manuels scolaires n° 74-75, 2009, pp.17-21
Other publications halshs-03152041v1

Mobilités académiques : dénominations, représentations, reconnaissance

Véronique Castellotti , Emmanuelle Huver
Les représentations liées à la mobilité étudiante : Quelles implications sur le plan des apprentissages, linguistiques, culturels et disciplinaires ?, May 2010, Liège, Belgique
Conference papers hal-03509162v1
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« Ce qui fait enjeu » dans les évaluations linguistiques : Définitions, circulations, implications

Emmanuelle Huver
Suzuki, E., Potolia, A., Cambrone-Lasne, S. (dir.). Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : idéologies, politiques, dispositifs, Presses universitaires de Rennes, 2018, 978-2-7535-7553-0
Book sections hal-01817787v1