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De quelques impensés dans le distanciel formatif : « distance », « interaction », « contextualisation »
Isabelle Pierozak
,
Véronique Castellotti
,
Didier de Robillard
Enseigner et apprendre le FLE à l'ère du numérique, Nov 2013, Saint-Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01077646v1
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Diversités et réflexivités : Quelles empreintes pour quelles interprétations ?
Cécile Goï
,
Emmanuelle Huver
Analyse de pratiques et réflexivité en formation, en recherche et en contextes socio‐éducatifs, pp.177-193, 2013
Book sections
hal-01640323v1
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Vers une sociolinguistique française qualitative ? Perspectives historiques critiques sur des processus historiques de reconnaissance
Isabelle Pierozak
,
Didier de Robillard
,
Elatiana Razafimandimbimanana
,
Marc Debono
Recherches Qualitatives, 2013, pp. 107 - 131
Journal articles
hal-01074599v1
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Regard sociolexicologiques sur le « bon usage régional » du Dictionnaire de l'Académie Française
Christophe Rey
,
Isabelle Pierozak
Bon usage et variation sociolinguistique. Perspectives diachroniques et traditions nationales, ENS Editions, pp. 159-170, 2013
Book sections
hal-01077694v1
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Quelle technicité pour quelle humanité en FOAD ? Premiers éléments de réflexion épistémologique en lien avec une recherche-intervention
Marc Debono
,
Didier de Robillard
,
Isabelle Pierozak
colloque Epal 2013 (Échanger pour apprendre en ligne), Université Stendhal – Grenoble 3, Jun 2013, Grenoble, France
Conference papers
hal-01075656v1
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Quelle transversalité de l’enseignement du français en Louisiane ?
Céline Doucet
Transversalités, Crossovers, Études en Didactique des Langues, 2013, n°21, pp.53-62
Journal articles
hal-01076837v1
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10 ans après : une autre étude du « français tchaté » ? Vers une approche phénoménologico-herméneutique de la communication électronique
Isabelle Pierozak
Etudes Epistémè : revue de littérature et de civilisation (XVIe - XVIIIe siècles), 2013, 9, pp. 77-105
Journal articles
hal-01077645v1
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