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Écrivains francophones et rapports aux français : une conception expérientielle de l’insécurité linguistiqueMartine Fandio-Ndawouo. Le Français contemporain face à la norme. Pratiques, gestions et enjeux d’une langue au défi de la pluralité, A paraître
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hal-02149699v1
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Langues « de spécialité » et appropriation dans une perspective compréhensive : le défi du littéraire ?Chaplier Claire et O'Connell Anne-Marie. Epistémologie à usage didactique. Langues de spécialité (secteur LANSAD), L'Harmattan, pp.163-185, 2019, 978-2-343-17314-6
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halshs-03529768v1
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L'écriture pour se (re)connaitre, entre école et migration : de l'assignation à la présentation de soiLeroy, Delphine. Écritures et /en Migrations. Expériences, tensions, transformations, PETRA, pp.67-91, 2019, 9782847432671
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hal-03506143v1
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PLURILINGUISME, TRANSCULTURALITE OU HETEROGENEITE ? INTERROGATIONS NOTIONNELLES A PROPOS DE LA DIVERSITE LINGUISTICO-CULTURELLEBudach, G, Fialais, V., Ibarrondo, L., Klemmer, U., Leichsering, T., Leroy, M., Stierwald, M., Streb, R. & Weirich, A. Grenzgänge en zones de contact, L'harmattan, 2019, Collection Espaces discursifs, 978-2-343-16384-0
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halshs-03533399v1
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La recherche en didactique du FLE/S en Europe occidentale, entre technique et politiqueLe Français dans le monde. Recherches et applications, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, 66, pp.28-38
Journal articles
halshs-03527796v1
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Comment comprendre des autobiographies pour une épistémologie de la linguistique ?Bisconti Valentina; Mathieu Cécile. Entre vie et théorie. La biographie des linguistes dans l’histoire des sciences du langage, Lambert Lucas, A paraître, 978-2-35935-277-1
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hal-02149687v1
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