Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche - Éducation Éthique Santé EA 7505 Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Santé Publique Année : 2022

Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche

Hervé Breton
Jérôme Lafitte

Résumé

Introduction : Cette recherche interroge les relations dialectiques entre principe de précaution, logiques de prévention et dynamiques prudentielles à partir de récits du vécu d’universitaires répartis dans près de quinze pays sur le globe. But de l’étude : Examine les rapports contradictoires générés par les perceptions de risque et d’urgence entre les injonctions à l’agir conformes aux règles prescrites par les autorités sanitaires et les dynamiques d’autoformation permettant l’intégration singulière et prudente des règles pour le maintien de la vie individuelle et collective en situation de pandémie. Résultats : Deux niveaux de résultats sont caractérisés : concernant la méthode, le dispositif d’enquête constitue potentiellement un dispositif de veille permettant de produire des « enquêtes flash » donnant accès à l’état de la situation épidémique à partir de relais locaux dans différents pays répartis sur la planète. Concernant le rapport au savoir, les résultats tendent également à souligner l’importance d’un travail éducatif de fond pour développer une « culture de l’agir prudentiel » en situation pandémique. Conclusion : L’enquête narrative mise en œuvre sous la forme d’une « enquête flash » pourrait être dupliquée en 2021 et se pérenniser sous la forme d’un dispositif de « veille sentinelle », en interrogeant les conceptions et actions à l’œuvre dans les différents pays, notamment en vue d’un développement de stratégies éducatives de conscientisation des risques écologiques et de développement de savoirs d’action rapprochant les échelles de l’individu socialisé et du monde, à travers l’articulation de la prévention, de l’éducation et de visées éthiques en santé publique Mots clés : éducation à la santé, narration, pandémie, temporalités, rapport au savoir.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03636272 , version 1 (27-08-2022)

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Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

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Citer

Hervé Breton, Jérôme Lafitte. Savoir agir en situation pandémique : vers un agenda de recherche. Santé Publique, 2022, 33, pp.793-802. ⟨10.3917/spub.216.0793⟩. ⟨hal-03636272⟩

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