Intégration ou émancipation ? Plurilittératie, idéologie uniciste et imaginaire formatifs - Université de Tours Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Intégration ou émancipation ? Plurilittératie, idéologie uniciste et imaginaire formatifs

Résumé

Dans la situation de mondialisation de l’éducation, la question des idéologies linguistiques et éducatives se pose avec acuité aux chercheurs en didactique des langues qui s’intéressent à l’intégration de jeunes migrants allophones au sein du système scolaire français.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01197372 , version 1 (14-05-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01197372 , version 1

Citer

Joanna Lorilleux, Véronique Castellotti. Intégration ou émancipation ? Plurilittératie, idéologie uniciste et imaginaire formatifs. Politique et Idéologies en Didactique des Langues : Acteurs et Discours, INALCO, Jun 2014, Paris, France. ⟨hal-01197372⟩
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